Образовательная организация: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Новоторъяльский детский сад "Солнышко"

Обучение ведется на русском языке. 
Формы обучения: очная и обучение на дому.
В Старогородковской школе — интернате на данный момент обучаются 142 ребёнка, из них 3 человека находятся на надомном обучении, с ограниченными возможностями здоровья из 17 населенных пунктов Одинцовского муниципального района. Все учащиеся осваивают учебную программу для специальных коррекционных школ. Ежегодно 100% выпускников 9-х, 11-х классов успешно сдают экзамены по всем направлениям трудового обучения и получают свидетельства государственного образца с присвоением квалификации «парикмахер мужской», «столяр строительный» второго (третьего) разряда. В этом учебном году свидетельства получили 9 обучающихся 11-го класса и 18 обучающихся 9-х классов, 12 выпускников 9-х классов продолжат обучение в 10 классе школы — интерната, 4 выпускника — в ПУ г. Москва, остальные выпускники трудоустроены или находятся на инвалидности. На 1-е сентября 2018 года в школе — интернате обучаются 123 воспитанника.
Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Воспитанием и обучением детей занимаются 62 педагога: администрация, учителя, воспитатели, социальный педагог, психолог, логопед и другие специалисты.
Квалификация педагогов:
1.     высшее образование - 46 человека,
2.     средне - специальное - 16 человек,

Школа — интернат ориентирована на обучение и воспитание учащихся с ограниченными возможностями здоровья, а также на развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей и способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.
В 2009 и 2010 годах школа-интернат являлась лауреатом конкурса «Образовательное учреждение года» в номинации «Специальные (коррекционные) образовательные учреждения».
-совершенствование педагогического корпуса.
Педагогический коллектив школы-интерната в течение всего учебного года целенаправленно работал по повышению качества знаний и мотивации в учебно-воспитательном процессе, используя различные методы и формы организации учебной и внеурочной деятельности учащихся. Одним из приоритетных направлений работы педагогов в текущем учебном году являлось создание условий для охраны жизни и здоровья учащихся в учебно-воспитательном процессе через использование здоровьесберегающих технологий, новые подходы к организации и содержанию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, социальную адаптацию и интеграцию обучающихся. Ежегодно педагоги проходят курсовую подготовку, успешно повышают и подтверждают заявленные категории.
-сохранение и укрепление здоровья школьников.
Образовательное учреждение работает в режиме 5-дневной рабочей недели по триместрам. Продолжительность урока — 40 минут. В 1 классе для обучающихся в первом полугодии — 35 минут.
Питание 4-разовое, меню согласовано с Роспотребнадзором.
В школе — интернате используются здоровьесберегающие технологии в организации учебно-воспитательного процесса как на уроках, так и во внеурочное время, регулярно проходят «Дни здоровья», «Недели здоровья», общешкольные мероприятия по программе «Здоровье», проводится систематическое медицинское обследование обучающихся специалистами Никольской поликлиники, проведена диспансеризация 80 учащихся Одинцовской районной поликлиникой. В школе имеются процедурный кабинет, изолятор для оказания медицинских услуг и медицинской помощи обучающимся.
Круглосуточное медицинское обслуживание: 3 ставки мед. сестры и 0,25 ставки врача — педиатра.
По показаниям дети регулярно получают кислородные коктейли.
-состояние материально- технической базы образовательного учреждения.
В школе — интернате созданы условия для обучения и проживания детей. Количество мест проживания в школе-интернате - 100. Плата за проживание учащихся производится за счет средств муниципального бюджета На сегодняшний день школа-интернат имеет специально оборудованные классные комнаты, спальные комнаты, игровые комнаты, кабинеты по трудовому обучению, СБО, парикмахерскому, строительному, столярному делу, тренажерный зал, кабинет психологической разгрузки, музыкальный зал, библиотеку, кабинет игрокоррекции, кабинет игротерапии.
Ежегодно производятся косметический ремонт школьных помещений и работы по благоустройству территорий, прилегающих к зданию школы.
-расширение самостоятельности учреждения образования.
С 01.01.2012 года Старогородковская школа — интернат является казённым образовательным учреждением. Финансовое состояние школы является стабильным для обеспечения качественного образовательного процесса и создания условий для обучения и проживания детей. Учредителем школы — интерната является Управление образования Одинцовского муниципального района.
 -ссылки на информационно-образовательные ресурсы:
 официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерацииhttp://www.mon.gov.ru 
· федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
·информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
·единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
·федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Директор гимназии -  Сократова Елена Григорьевна, учитель истории и обществознания
Учредитель – Администрация городского округа Балашиха.
Лицензия на образовательную деятельность: А № 229520 от 24.11.2006г.
Свидетельство о государственной аккредитации:  № 2439, от 03.03.2014.

Гимназия реализует общеобразовательные программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля.

Дата основания   - 1978 год.

• гимназия непрерывно развивается, реализует новые проекты, участвует и побеждает в различных конкурсах
• ежегодно - высокие результаты участия во всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам
• постоянно  – значимые  результаты участия педагогов в профессиональных конкурсах
• традиционно - участие в социально значимых проектах «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», волонтерская деятельность
• обязательно – результаты в спорте и ЗОЖ

• сохранение высокого качества обучения посредством создания информационной среды и активизации познавательного интереса,
• формирование активной гражданской позиции,
• самореализация личности в учебно-исследовательской, творческой, спортивной деятельности,
• сохранение и укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни.

• Сохранение высоких результатов обучения за счет оптимизации процесса обучения посредством использования современных технологий, создание в гимназии информационной среды в условиях перехода к ФГОС второго поколения. Гимназия – региональный ресурсный центр введения ФГОС ООО.
• Развитие у учащихся вкуса к познанию, умения и стремления заниматься самообразованием и духовным самосовершенствованием на основе осмысления общечеловеческих и отечественных ценностей.
• Создание условий для  научно-исследовательской деятельности и непрерывного профессионального роста педагогов,
• Создание условий для развития научно-исследовательской деятельности  учащихся на базе динамических исследований, формирование творческого мышления.
• Внедрение новых педагогических технологий. Организация  учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, позволяющего создать оптимальные условия для реализации возможностей каждого ученика.
• Создание системы взаимодействия с высшими учебными заведениями с целью поднятия престижа гимназии и развития научно – исследовательской  деятельности гимназии
• Создание условий для социализации личности учащихся и самоопределения в профессиональной деятельности
• Апробация регионального компонента учебного плана
• Развитие чувства национального достоинства, формирование осознанной гражданско-патриотической позиции, обретение опыта ее проявления, в том числе, в честном труде, осознанном выборе профессии, потребности служения Отечеству.
• Формирование у субъектов образовательного процесса ценностного отношения к здоровью, потребности в его сохранении и укреплении.