Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №78 «Колосок»  
города Чебоксары Чувашской Республики

руководит коллективом 
 Хованская Татьяна Юрьевна

 

Обучение ведется на русском языке. 
Формы обучения: очная и обучение на дому.
В Старогородковской школе — интернате на данный момент обучаются 142 ребёнка, из них 3 человека находятся на надомном обучении, с ограниченными возможностями здоровья из 17 населенных пунктов Одинцовского муниципального района. Все учащиеся осваивают учебную программу для специальных коррекционных школ. Ежегодно 100% выпускников 9-х, 11-х классов успешно сдают экзамены по всем направлениям трудового обучения и получают свидетельства государственного образца с присвоением квалификации «парикмахер мужской», «столяр строительный» второго (третьего) разряда. В этом учебном году свидетельства получили 9 обучающихся 11-го класса и 18 обучающихся 9-х классов, 12 выпускников 9-х классов продолжат обучение в 10 классе школы — интерната, 4 выпускника — в ПУ г. Москва, остальные выпускники трудоустроены или находятся на инвалидности. На 1-е сентября 2018 года в школе — интернате обучаются 123 воспитанника.
Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Воспитанием и обучением детей занимаются 62 педагога: администрация, учителя, воспитатели, социальный педагог, психолог, логопед и другие специалисты.
Квалификация педагогов:
1.     высшее образование - 46 человека,
2.     средне - специальное - 16 человек,

Школа — интернат ориентирована на обучение и воспитание учащихся с ограниченными возможностями здоровья, а также на развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей и способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося.
В 2009 и 2010 годах школа-интернат являлась лауреатом конкурса «Образовательное учреждение года» в номинации «Специальные (коррекционные) образовательные учреждения».
-совершенствование педагогического корпуса.
Педагогический коллектив школы-интерната в течение всего учебного года целенаправленно работал по повышению качества знаний и мотивации в учебно-воспитательном процессе, используя различные методы и формы организации учебной и внеурочной деятельности учащихся. Одним из приоритетных направлений работы педагогов в текущем учебном году являлось создание условий для охраны жизни и здоровья учащихся в учебно-воспитательном процессе через использование здоровьесберегающих технологий, новые подходы к организации и содержанию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, социальную адаптацию и интеграцию обучающихся. Ежегодно педагоги проходят курсовую подготовку, успешно повышают и подтверждают заявленные категории.
-сохранение и укрепление здоровья школьников.
Образовательное учреждение работает в режиме 5-дневной рабочей недели по триместрам. Продолжительность урока — 40 минут. В 1 классе для обучающихся в первом полугодии — 35 минут.
Питание 4-разовое, меню согласовано с Роспотребнадзором.
В школе — интернате используются здоровьесберегающие технологии в организации учебно-воспитательного процесса как на уроках, так и во внеурочное время, регулярно проходят «Дни здоровья», «Недели здоровья», общешкольные мероприятия по программе «Здоровье», проводится систематическое медицинское обследование обучающихся специалистами Никольской поликлиники, проведена диспансеризация 80 учащихся Одинцовской районной поликлиникой. В школе имеются процедурный кабинет, изолятор для оказания медицинских услуг и медицинской помощи обучающимся.
Круглосуточное медицинское обслуживание: 3 ставки мед. сестры и 0,25 ставки врача — педиатра.
По показаниям дети регулярно получают кислородные коктейли.
-состояние материально- технической базы образовательного учреждения.
В школе — интернате созданы условия для обучения и проживания детей. Количество мест проживания в школе-интернате - 100. Плата за проживание учащихся производится за счет средств муниципального бюджета На сегодняшний день школа-интернат имеет специально оборудованные классные комнаты, спальные комнаты, игровые комнаты, кабинеты по трудовому обучению, СБО, парикмахерскому, строительному, столярному делу, тренажерный зал, кабинет психологической разгрузки, музыкальный зал, библиотеку, кабинет игрокоррекции, кабинет игротерапии.
Ежегодно производятся косметический ремонт школьных помещений и работы по благоустройству территорий, прилегающих к зданию школы.
-расширение самостоятельности учреждения образования.
С 01.01.2012 года Старогородковская школа — интернат является казённым образовательным учреждением. Финансовое состояние школы является стабильным для обеспечения качественного образовательного процесса и создания условий для обучения и проживания детей. Учредителем школы — интерната является Управление образования Одинцовского муниципального района.
 -ссылки на информационно-образовательные ресурсы:
 официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерацииhttp://www.mon.gov.ru 
· федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
·информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
·единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
·федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Школа сегодня это - высокий уровень школьной  инфраструктуры;  

- информационные технологии в  образовательной деятельности и во  внеурочной деятельности;  

- доступ к образовательным ресурсам через  Интернет;  

• Формирование здоровья и интеллектуального развития детей путём профилактики ранних отклонений.
• Воспитание ребёнка с учетом его индивидуальных особенностей.
• Коррекционная работа с детьми, имеющими недоразвитие речи.

• Забота о здоровье детей - главный труд педагога
• Всё что мы делаем - ради ребёнка
• Восхищайся каждой идеей ребёнка
• Сравнивай достижения ребёнка только с   его же собственными

• Коллективное творчество с опорой на современные данные педагогической и психологической науки;
• Поиск новых форм и методов работы с детьми;
• Взаимодействие с родителями в вопросах воспитания детей.