.

Первое образовательное учреждение в ст. Мечетинской – приходское училище было построено в 1859 году на средства казака станицы, урядника Филиппа Федоровича Черникова. «29 ноября в ст. Мечетинской состоялось освещение и открытие приходского училища (1859 год). В день открытия в училище поступило 32 ученика». («Донские войсковые ведомости» №49, 1859 год).С 1983 года школа функционирует в  новом трехэтажном здании. 
Школа имеет богатую историю становления.
Начиная с первого выпуска средней школы (1937 год) – являлась одной из лучших, образцовых школ Северо-Кавказского края.
В 1955 году была создана ученическая бригада, которая дважды становилась победителем Всероссийского конкурса «Малая Тимирязевка» (1974, 1981 г.г.), по результатам которого были получены премии в виде автобуса и автомобиля.
В 1987 году был открыт музей «Истории школы», а в 2009 году получено свидетельство о регистрации музея.
С 1993 года школа активно участвует  в инновационной деятельности, являясь областной, муниципальной пилотной площадками по обновлению содержания и структуры общего образования.
2004 - имеет статус Казачьего учреждения
2006 год - Победитель ПНПО.
В 2011 году школа перешла на самостоятельную финансово-хозяйственную деятельность.  
С 2012 года является бюджетным общеобразовательным учреждением, в рамках соглашения о сотрудничестве Минобразования и Минздрава Ростовской области школа включена в уникальный пилотный проект по здоровьесбережению «Наша здоровая школа» (2017-2021г)
В 2014 году  создан фонд развития и поддержки "Надежда" и открыт внебюджетный счет 40703810907750000008.
2016 год – призер регионального конкурса «Путь к успеху».
2017 год – победитель регион. этапа Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа».
2017 год – получен Золотой сертификат по итогам здоровьесберегающей деятельности (2012-2016) министерства общего и профессионального образования РО.
Школа является областной пилотной площадкой:

1. По здоровьесбережению «Наша здоровая школа 2017-2021 гг.»
2. По введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (9 класс)
3. «Внедрение обучающей программы по основам малого предпринимательства»
4. По эффективному использованию УМК по математике авторов О.В. и Г.К. Муравиных в логике ФГОС
5. По реализации программы «Доступная среда до 2020 г.» (инклюзивное образование)
6. «Казачий компонент в образовательной деятельности школы как инновационная организационно-педагогическая форма социализации обучающихся»
7. «Электронная школа»

2018 год – одиннадцатикратный победитель районного этапа, участник областного этапа военно-спортивной игры «Орлёнок».
2018 год – трехкратный лауреат-победитель открытого публичного Всероссийского смотра-конкурса образовательных организаций.
2018 год – победитель-лауреат Всероссийского конкурса «100 престижных школ России».
2018 год – победитель-лауреат Всероссийского конкурса «Гордость отечественного образования».
2018 год – участник Пятого юбилейного Московского международного салона образования – «Новая экосистема образования»
2018 год – подготовлен победитель Всероссийского конкурса на денежное поощрение лучших учителей (Маркина Т.В., учитель начальных классов).
2019 год 29 ноября -160-лет со дня основания первой школы.
Характеристика контингента обучающихся.
По состоянию на 01.09.2018 года в школе обучается:
850 обучающихся (39 классов-комплектов), из них:
в начальной школе 378 обучающийся (17 классов-комплектов)
в основной школе  405 обучающихся (18 классов-комплектов)
в средней школе 68 обучающихся (4 класса-комплекта).
Средняя наполняемость классов – 22 человека.
Из 850 обучающихся: 416 - девочки, 434 – мальчики.
Обучение организовано как по типовым программам начального общего, основного общего образования и среднего общего образования так и по адаптированным для детей с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР VII вид, нарушение интеллекта (умственная отсталость) VIII вид).
Организовано инклюзивное образование с 1 по 9 класс для 90 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 25 обучающимся рекомендовано обучение на дому (больные дети), по различным программам начального и основного общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей педагогической нормы.
Содержание образования определяется Образовательной программой 2018-2019 года и Учебным планом на 2018-2019 учебный год. Обучение и воспитание ведутся на русском языке, в качестве иностранного – английский и немецкий языки. 
Внеурочная деятельность организована по следующим направлениям развития личности: 1. Спортивно-оздоровительное 2. Духовно-нравственное 3. Социальное 
4. Общеинтеллектуальное  5. Общекультурное.
В школе реализуются программы по дополнительному образованию детей следующей направленности: физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, экологической, туристско-краеведческой, культурологической, а также программы по платным дополнительным образовательным услугам, обеспечивающие подготовку обучающихся 7-11-х классов к ГИА и ЕГЭ.

Необособленное структурное подразделение "Кораблик"открылось в 2015 г. 
 
18 групп общеразвивающей направлености:
 
4 группы для детей младшего возраста.
 
5 групп – среднего возраст.
 
5 групп - старшего возраста,
 
4 подготовительных группы.
  В нашем муниципальном бюджетном дошкольном образовательном  учреждении «Детство» «Центр развития ребёнка» города Калуги необособленное структурное подразделение «Кораблик» одним из инновационных направлений было выбрано,  обучение русскому языку детей, для которых он не является родным.
Этому поспособствовали следующие факторы:
     В освоении нового для детей языка большую роль играет семья, которая может либо усилить мотивацию к изучению русского языка, либо стать тормозом его изучения. В ходе проведённого анкетирования родителей  было установлено, что из 631 ребёнка не владеют русским языком 27 детей, частично владеют русским языком 89 детей, большинство родителей хотят чтобы их ребёнок умел говорить на русском языке, мотивируя тем, что ему необходимо получить образование в России, занять своё место в обществе.

    Поэтому в образовательном учреждении была создана рабочая группа, основной задачей которой стала разработка дополнительной общеразвивающей программы по обучению русскому языку детей дошкольного возраста, для которых он не является родным, «Занимательный русский язык».

   Цель дополнительной общеразвивающей программы: обеспечение ребенка-инофона необходимым уровнем владения русским языком перед поступлением в школу.

Задачи:
1) приобщить ребёнка к жизни в группе, к среде; привить вкус к различным видам деятельности;
2) научить устанавливать дружеские взаимоотношения с другими детьми, сотрудничать с ними, совместно строить планы и доводить их до конца, придумывать игры и вместе играть;
3) формировать сознательное и позитивное отношение к изучению русского языка, способствовать развитию коммуникативных навыков на изучаемом языке;
4) удовлетворять тягу ребёнка к знаниям и стимулировать его.